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儿童性格涵养教学法的章丘样本


发布日期:2021-08-08 21:51   来源:未知   阅读:

  5月16日,第一届龙山教育论坛开幕。论坛现场,章丘区泉山实验幼儿园带来的戏剧表演《颜回吃粥》。

  北京师范大学珠海分校教育学院教授、院长王建成进行《儿童的性格养正与学习发展》现场发言。章丘区龙山中心幼儿园的戏剧表演《孔子采灵芝》。

  10余名国内外教育专家和学者、1300余名学前教育界同仁、10余场教育经验分享……5月16日至17日,第一届龙山教育论坛在济南举办,来自全国各地的教育工作者齐聚章丘,围绕“文化育人润童心 性格涵养固根本”这一主题,共话健全人格培养视域下的学前教育创新与发展,搭建学前教育交流平台,分享学前教育建设成果,做好经验总结和成果推广,以进一步促进学前教育的高质量发展。

  第一届龙山教育论坛是由山东省教育学会指导,济南市教育局、济南市章丘区人民政府、济南日报报业集团主办,济南市章丘区教育和体育局承办的高规格、高标准教育盛会,汇聚了来自全国各地的教育专家、学者以及学前教育界的管理人员、教科研人员、园长、一线余人。本次论坛的举办,不仅让济南的学前教育工作者在家门口就能与教育界大咖“面对面”,也让济南学前教育的更多探索和实践在更大范围、更高平台上得到推广。

  第一届龙山教育论坛共持续两天,论坛首日,来自国内外的教育专家、学者在山东大厦清照酒店报告厅,为学前教育界同仁带去了干货满满的教育分享。

  “我们尊重儿童的认知规律和成长文化背景,培养他们健全的人格,努力为他们今后的健康发展奠定良好的基础。我们坚持文化育人、注重幼儿性格的涵养教育,这是新形势下落实立德树人根本任务的内在要求。”济南市教育局局长、党组书记王品木在致辞中表示,希望借此次论坛的召开,大家共同探讨健全人格培养视域下学前教育创新与发展的有效路径,共同助推学前教育的高质量发展。

  本届论坛大咖云集,亮点纷呈,得到学前教育界同仁的密切关注。著名文化学者,北京师范大学教授118论坛坛118网址之。博士生导师,首都文化创新与文化传播工程研究院院长于丹;国务院教育督导委员会中小学教育督导评估专家、中国教育学会学前教育专业委员会副理事长张志萍;华东师范大学教育学部学前教育系教授、心理教研室主任周念丽等,围绕“文化育人润童心性格涵养固根本”这一主题进行主题报告和经验分享。美国学者马克·伯恩斯坦和马尔文·伯科威茨通过视频连线的方式参会,进行观点探讨和思想碰撞。

  周念丽在论坛中表示,在现今全球多元文化碰撞的背景下,如何培养幼儿具有对本民族文化的认同感,并在此基础上以包容、开放的心态接纳其他民族的文化,从而形成民族自信和文化自信,是当下应该思考的问题。

  “现代生活中城市化、机械化、电器化的成长环境,使得幼儿教育中‘培养习惯,化育人格’的诉求变得尤为强烈。”论坛现场,于丹表示,幼儿园是幼儿进入“社会性”生活的起点,也是幼儿树立并养成常识意识、规则意识、底线意识的“第一粒纽扣”,幼儿园和家长应该把培养健全的人格和良好的习惯作为最重要的教育理念。

  为了宣传好济南学前教育在健全人格培养方面的探索和实践,论坛首日,爱济南新闻客户端全程进行视频直播,截至17日12:00,在线万人次。

  为进一步扩大第一届龙山教育论坛的影响力和示范作用,满足更多人的学习需求,论坛首日,济南日报报业集团专设了“融媒访谈区”,“云”上推送更多教育观点。在这里,19位教育专家、学者、园长代表表达了自己对幼儿人格培养的独特见解。

  “幼儿的人格化育和行为养成能获得这么多园长和老师的共同关注,是一件大好事。”在融媒访谈区,于丹表示,在教育过程中,一个孩子的人格是不是健康、能不能释放天性、是否愿意为自己的行为买单、能不能跟人很好地交流、对于体育和艺术有没有兴趣等,远远比认识多少单词、会做多少奥数题重要得多。同时,她所提出的“没有天生的家长,只有共同的成长”教育观点,得到观众的一致认同。

  张志萍表示,学前教育是“根的教育”,在这个启蒙教育阶段,大家应该关注孩子发展的核心内容——素养培养,“我们应该尊重不同学段孩子的认知水平,用专业的教育理念开展教育活动,为孩子的终身发展奠基。”也只有这样,才能培养出更高素质的人才。

  在融媒访谈区,章丘区多所“儿童性格涵养教学法”示范园的园长,也将幼儿园在“性格涵养”方面的教育实践经验慷慨分享。章丘区东山实验幼儿园园长王敏表示,性格涵养教学法强调涵养式的环境营造和自然浸润式的引导,在潜移默化中影响幼儿。为此,幼儿园在园所环境创设上突出了人文性、自然性、艺术性和互动性,以文化之美、自然之美、艺术之美滋养幼儿的性情。

  章丘区泉山实验幼儿园园长李翠芳表示,作为儿童性格涵养教学法戏剧活动的试点园,幼儿园十分注重环境育人与孩子一日生活的融合,“我们十分注重环境创设,如在幼儿园的文化建设中,创设了24节气墙以及十二生肖、水墨诗韵、戏剧表演长廊等,还布置了性格涵养功能室、戏剧表演功能厅,让幼儿在专属空间亲身感受和体验性格涵养课程的趣味性。”

  本次论坛的举办,让与会人员受益匪浅。临清市京华中学附属幼儿园园长徐晓冬表示:“本届论坛的嘉宾都是大咖级别,他们在儿童心理和传统教育方面的见解,让我们收获很大,这也将有助于幼儿园接下来的管理和发展。”青岛西海岸新区六汪中心幼儿园园长崔金霞表示,章丘区幼儿园在性格涵养与课程相融合方面所做的教育探索,让她感受到了教育创新在孩子成长过程中的重要性。

  为了让与会人员进一步了解幼儿园在幼儿性格涵养方面所做的探索和实践,感受健全人格培养视域下的济南学前教育创新和发展,5月17日,与会人员走进章丘区12所“儿童性格涵养教学法”示范园进行活动观摩。户外区角的布置、游戏课程的设计、室内环境的创设……走进幼儿园不难发现,“儿童性格涵养教学法”早已渗透在幼儿园的每一个角落和每一处墙面,大家纷纷拿出相机记录下看到的场景,感叹章丘学前教育发展之迅速。

  据了解,为了促进幼儿园与优秀传统文化相融合,实现辖区学前教育健康、快速、特色发展,章丘区学前教育结合辖区实际,扎实推进“五育并举工程”,高度重视幼儿性格的涵养教育,尊重儿童的认知规律和成长文化背景,积极引进“儿童性格涵养教学法”,将儒家文化有机地融入幼儿教学指南的五大领域,并选取50所幼儿园作为该教学法的示范园,将优秀传统文化故事化、游戏化、生活化、现代化,帮助幼儿有效地感知、继承和发展中华优秀传统文化。“儿童性格涵养教学法”地开展,不仅涵养了幼儿性格,健全了幼儿人格,还提高了幼儿教师队伍的保教能力,使得幼儿园的教育教学活动越来越规范,让“以儿童为中心”的教育思想真正落到实处。

  “儿童性格涵养教学法”地积极引进和有效实施,只是章丘区学前教育快速发展的一个缩影。近年来,章丘学前教育创新管理模式,实现幼儿园规范管理制度化、经常化;顺势而为,借势发力,全力推进城镇居住区配套幼儿园整治;创新机制体制,不断扩大普惠性学前教育资源;抱团取暖、“借船出海”,多措并举提升幼儿园保教水平……通过一系列有力举措,章丘学前教育发展生态持续优化。

  “学前教育是人生第一个教育阶段,对广大学龄前儿童身心发展有着重要影响,是广大群众关心、关注的民生大事。”章丘区委副书记、区长边祥为表示,一直以来,章区区委、区政府高度重视儿童的人格培养,始终把学前教育作为一项重大的民生工程来抓,全面融入全区城市发展规划建设,快速增数量、扩容量、提质量,三年来,投资2.2亿元,新建公办幼儿园17所,提供公办学位5000余个,公办幼儿园占比达56%。与此同时,章丘注重开放合作,充分借鉴先进的教育理念和完善的育人体系,制定科学的幼儿发展规划,实现借梯登高、借智发展,不断开创章丘学前教育发展新局面。

  “本次论坛在章丘举办,充分体现了各界对章丘教育的关注和肯定,同时给章丘教育注入了新的活力,提出了新的要求。”章丘区教育和体育局党组书记、局长刘国兴表示,下一步,章丘教育将把龙山教育论坛这个全国性交流平台努力打造成一个全新的特色教育品牌,通过定期举办专业论坛和学术交流活动等,将章丘教育的发展和成果推介出去,同时为章丘引进全国性高质量的智力支持,激发章丘教育更好更快地发展。(文/本报记者 韩晓凤 图/本报记者梁大磊)

  “这是一次相互学习、深入交流的盛会,是一次思想交锋、智慧碰撞的盛宴。”5月17日,为期两天的龙山教育论坛圆满结束后,参会人员纷纷给出了“高分”好评。这不仅是对章丘学前教育的赞扬,更是对济南教育发展速度和力度的高度认可。

  学前教育是基础教育的基础,是人生教育的起步。一直以来,济南市教育系统高度重视学前教育,通过扩资源、建体系、强保障、惠民生等一系列有力举措,不断增加公办资源,增加普惠性民办幼儿园服务能力。截至目前,济南市共有2330余处幼儿园,在园幼儿37万余人,其中,普惠性幼儿园2020余处,在普惠性幼儿园就读幼儿33万余人,普惠性幼儿园覆盖率超过88%,公办率达到54%,家长“有园入”“入好园”的教育愿望不断得到满足。

  同时,济南教育还不断创新管理机制,先后出台《济南市幼儿园网格化触点式管理指导意见》《济南市幼儿园一日标准化管理规范》《济南市幼小衔接攻坚计划》《济南市“互联网+”家园共育指导意见》《济南市学前教育“优质园+”发展指导意见》等一系列文件,有效促进了学前教育的规范有序、科学优质发展。在这个过程中,我市先后成功举办了全国品格教育学术大会等一系列在国内有影响力的学前教育重要会议,得到国内外教育学者、专家的一致认可,济南学前教育的“好声音”也越传越远。

  济南正在实施强省会战略,省会要强,教育必须强;教育要强,学前教育必须强!站在“十四五”开局的新起点上,相信济南学前教育必将有一番新的作为。